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 「不要讓孩子輸在起跑點上」這句話實在大有問題！
首先，起跑點上都是一群什麼樣的孩子？年齡、個性、體能、心智等等條件都相似嗎？
起跑線是用於短跑、長跑、慢跑、跨欄，還是充滿障礙的耐力賽？孩子們清楚終點站的方向嗎？
或是瞭解自己會跑到什麼樣的終點？輸在起跑點，會如何？輸贏又是跟誰比呢？
還有，害怕輸在起跑點上的，究竟是誰？孩子，還是家長？
輸在起跑點的孩子，如果只是輸掉大人們的面子，那就真的毫無意義可言。
許多奧運百米金牌，不都是起跑普通，但中途突然開始加速，最後衝到第一。甚至中途不慎跌倒受傷，依然爬起來繼續
堅持跑完全程，抵達終點。這種運動家精神的態度，絕對比凡事都求第一的好勝者，更受人尊敬推崇呢！
在學習的道路上，即使繞了一些遠路，若終究回到正向的發展，也是一種人生歷練！
可是很少有家長相信自己的孩子可以後來追上，大家為了這句來自補習班的行銷口號「不要讓孩子輸在起跑點上」，像是被下了魔咒一般，驚慌著自己的孩子會在跑道上殿後，於是紛紛卯起來把孩子送進各類補習班，積極教育加工。
為此，孩子們的童年如曇花一現，到了幼稚園大班，就必須開始先修國小一年級的基礎課程和外語，甚至在感統(註)學習還沒完成，興趣傾向還沒摸清楚之前，就被送入各種才藝班，忍受艱苦的練習。家長盲目花了大把鈔票的結果，究竟是替孩子向下紮根，還是向下挖根、除根呢？
現在的小孩，童年歡樂時光還有多久？
以小一、小二學生為例。離開幼稚園之後，小一開始的生活就有大半天的時光，不得不窩在安親班裡。雖然小學裡也有課後班和延後班，統一集中照顧沒有被送去校外安親班的小朋友，但是孩子的狀況很難掌控，甚至連回家作業都無法在校內完成。基本上，學校課後班的老師能不弄丟小孩，就已經算是盡忠職守了。
無奈於此，家長只好額外花費巨資，將孩子交給安親班。
安親班的種類繁多，素質也絕對跟家長的預算成正比。最基本的，就只是盯寫功課，為了討好家長，安親班老師會拿解答範本給孩子抄寫，博得高分。花樣多一點的安親班，像是標榜「貴族」「菁英」等頭銜的，除了「安親」也有繪畫、珠(心)算、英文、數學等才藝班訓練，保證讓孩子有得忙。另外，把孩子塞到全美語的安親班也不在少數，主張自然發音或美式小學授課，若再加點錢，也會幫忙照顧孩子的回家功課完成度。這樣估算，一學期下來的費用，幾乎都超過五、六萬元。
送到安親班，看似省卻家長不少工作，但可憐的是，小一小二整個童年的午後日光時間，都將在安親班的冷氣教室裡度過，就連寒暑假也逃脫不了如此的命運。小三開始雖然學校多了一點下午的課程，但是四點半放學後，仍然是先到安親班報到，很少有機會去戶外跑跑跳跳，鍛鍊身體。
童年是一段重要的旅程，不是競賽跑道。
競賽拼冠軍，是一種激勵與自我學習的測試及肯定。但在日常生活裡的各種學習與應用，並不需要樣樣都要求第一。適當的禮讓、正向的君子之爭，懂得應對進退，善用自己的長處，最後的收穫，往往會比一馬當先還要來得豐厚。
未來的工作環境也許競爭更為激烈，但鼓勵孩子們有能力去面對競爭的方式，並不是用升學壓力來訓練(或是折磨)。
該給孩子什麼樣適性的引導，甚麼樣的教育養成，才不致於折損他們飛向實現自我夢想的羽翼？
輸贏在起跑點意義不大，能不能堅持穩定的抵達目的地，才比較值得關切。
「Life will find a way 生命自己會找到出路」(摘自《侏儸紀公園Jurassic
Park/1993》)
家庭、學校、社會和生活教育都是從旁給予孩子們正面思考的指導與學習鼓勵，
孩子們未來的發展，就看他們自己的努力與造化了！
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